TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I
BITÁCORA 6
UNIDAD III
FECHA: 23 DE NOVIEMBRE DEL 2012
En la clase de este día, analizamos los factores para el
desarrollo de la competencia argumentativa según el artículo del Lic. Martin
Sánchez, los cuales son:
1)
El
concepto de texto argumentativo
Es cuando una estructura discursiva persuade a las personas a
través de argumentos.
2)
Los
contextos de la argumentación
Se consideran dos contextos, el contexto discursivo lingüístico,
donde se usa el lenguaje para darle sentido al mensaje, y el contexto
circunstancial, donde esta insertado ese uso, con elementos internos y externos.
La argumentación se define de diferente forma para cada
contexto.
3)
La
situación argumentativa
Las situaciones internas y externas influyen en la posición
de una persona al dar sus argumentos, así sus argumentos pueden cambiar incluso
con la actitud o forma de pensar que posee.
4)
El
factor pragmático
El factor pragmático es el acto de decir las cosas, es decir,
un acto discursivo.
Podemos distinguir el acto locutivo que se refiere a decir
las palabras con una entonación, y el acto ilocutivo, que es el que causa algo
con esas palabras, es decir, persuade a las personas.
5)
Estructuras
textuales
Un texto tiene organización en cada párrafo y no solo en su
estructura general, porque cada párrafo tiene complejidad al igual que a nivel
global.
No hay que perder de vista que todos los textos tienen
estructura y que esa estructura es diferente en cada disciplina.
6)
La
coherencia
La coherencia se refiere a que tan coherente es un texto en
su estructura, es decir, que relación tienen entre si los elementos de un texto
y cuanto se entiende en forma general, desde su introducción hasta su conclusión.
7)
La
cohesión
En la cohesión se revisa que tan unidas están las ideas en
las oraciones de un texto.
8)
Adecuación
y corrección
En la adecuación y corrección se analiza todo el texto preguntándose
qué se quiere decir en el, como se dice, para que se dice, cual es la intención
de decirlo, etc., eligiendo las palabras que mejoren su estructura.
Debemos interactuar con el propósito que buscamos y de ello concebir
nuestras ideas y comportamiento.
También distinguimos la diferencia entre persuadir y
convencer:
Persuadir: decir si y hacerlo.
Convencer: decir si pero no hacerlo.
MI OPINIÓN
Todo lo escrito es lo que yo comprendí de cada punto
analizado, y fue mejor mi comprensión con la ayuda de la profesora.
DIANA ESTEFANY GALICIA MOZENCAHUATZI
